Last Updated on : January 27, 2026
মাধ্যমিক দশম শ্রেণির বাংলা সাজেশান Class 10 Bengali Suggestion 2026 : আসন্ন ২০২৬ মাধ্যমিক দশম শ্রেণির বাংলা বিষয়ের সাজেশান দেওয়া হলো।
মাধ্যমিক দশম শ্রেণির বাংলা সাজেশান Class 10 Bengali Suggestion 2026
(১) কবিতা
(১.১) অসুখী একজন — পাবলো নেরুদা
- ১ নম্বরের প্রশ্ন
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] সেই মেয়েটি আমার অপেক্ষায়–কোন মেয়েটির কথা বলা হয়েছে? তার অপেক্ষার কারণ কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] সেই মেয়েটির মৃত্যু হলো না—কোন মেয়েটির কথা বলা হয়েছে? কেন তার মৃত্যু হলো না?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] সব চূর্ণ হয়ে গেল, জ্বলে গেল আগুনে–কীসের প্রভাবে সব চূর্ণ হয়ে গেল? কী কী চূর্ণ হলো এবং আগুনে জ্বলে গেল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] তারা আর স্বপ্ন দেখতে পারলো না—তারা’ কারা? তারা কেন স্বপ্ন দেখতে পারেনি?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] সমতলে ধরে গেল আগুন–কেন আগুন ধরেছিল? এর পরিণতি কী হয়েছিল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] তারপর যুদ্ধ এল—যুদ্ধ আসার পড়ে কী ঘটেছিল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] যেখানে ছিল শহর—যুদ্ধের পর সেখানকার পরিস্থিতি কেমন হয়েছিল লেখ।
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] সে জানত না আমি আর কখনো ফিরে আসবো না — সে কে? আমি আর কখনো ফিরে আসবো না’ বলার কারণ কী?
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] ‘তারপর যুদ্ধ এল’–তারপর বলতে কখন? যুদ্ধের পরিণতি কী হয়েছিল? অথবা, যেখানে ছিল শহর/ সেখানে ছড়িয়ে রইল কাঠকয়লা – শহরের এই পরিণতি কীভাবে হল লেখ।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] অসুখী একজন’ কবিতার প্রকৃত অসুখী কে? কবিতা অবলম্বনে যুক্তিসহ লেখো।
(১.২) আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি — শঙ্খ ঘোষ
- ১ নম্বরের প্রশ্ন
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] ‘আমাদের ইতিহাস নেই’–কে কেন একথা বলেছেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]আমরা ভিখারি বারোমাস–এই উপলব্ধির মর্মার্থ লেখ।
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] আমরা ফিরেছি দোরে দোরে–আমরা কারা? দোরে দোরে ফেরার’ অর্থ কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] আমাদের শিশুদের শব/ ছড়ানো রয়েছে কাছে দূরে – এই উক্তির মধ্যে দিয়ে কবি কী বোঝাতে চেয়েছেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি – কাদের প্রতি এই আহ্বান? এই আহ্বানের কারণ কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি–কাদের উদ্দেশ্যে এই আহ্বান? এই আহ্বানের কারণ কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] আমাদের পথ নেই কোনো–কোন পথের কথা বলা হয়েছে? পথ নেই কেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] আমাদের চোখমুখ ঢাকা–আমাদের বলতে কাদের? চোখমুখ ঢাকা থাকার কারণ কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] আমাদের মাথায় বোমারু–বোমারু কী? মন্তব্যটির বক্তব্য বিশ্লেষণ করো।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন]] আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি’ কবিতার বিষয়বস্তু সংক্ষেপে লেখ।
(১.৩) আফ্রিকা — রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
- ১ নম্বরের প্রশ্ন
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] এল ওরা লোহার হাতকড়ি নিয়ে–ওরা কারা? ওরা আসার পর কী হয়েছিল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] এল মানুষ ধরার দল–মানুষ ধরার দল কারা? তারা আসার পর কী হয়েছিল?
- [[৩ নম্বরের প্রশ্ন]] ছিনিয়ে নিয়ে গেল তোমাকে–কে, কাকে কীভাবে ছিনিয়ে নিয়ে গেল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] এল মানুষ ধরার দল–মানুষ ধরার দল আগমণের আগে আফ্রিকার স্বরূপ কেমন ছিল লেখো।
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] সমুদ্রপাড়ে সেই মূহুর্তেই তাদের পাড়ায় পাড়ায়–কাদের পাড়ার কথা বলা হয়েছে? সেখানে কী হচ্ছিল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] দাঁড়াও ওই মানহারা মানবীর দ্বারে–কার কথা বলা হয়েছে? কেন এমন বলা হয়েছে?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] বলো ক্ষমা করো–কার কাছে কেন ক্ষমা চাইতে বলা হয়েছে?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] এসো যুগান্তের কবি—যুগান্তের কবি কে? কোন পরিস্থিতিতে তাকে আহ্বান করা হয়েছে?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] সভ্যতার শেষ পুণ্যবাণী–পুণ্যবাণীটি কী? কেন তা অনিবার্য লেখ।
(১.৪) অভিষেক — মাইকেল মধুসূদন দত্ত
- ১ নম্বরের প্রশ্ন
- [[৩ নম্বরের প্রশ্ন] দেখিব এবার বীর বাঁচে কী ঔষধে–বীর বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে? তার সম্পর্কে কেন এমন মন্তব্য করা হয়েছে?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] অম্বুরাশি সুতা উত্তরিলা—অম্বুরাশি-সুতা কে? তিনি কী উত্তর দিয়েছিলেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] মাতঃ গতি তব আজি এ ভবনে—বক্তা কে? এ প্রশ্নের উত্তরে তিনি কী শুনেছিলেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] বিধি বাম মম প্রতি—বক্তা কে? তিনি কেন এমন কথা বলেছেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] কহিলা কাঁদিয়া ধনী—ধনী কে? তিনি কেঁদে কী বলেছিলেন?
- [[৩ নম্বরের প্রশ্ন] ধিক মোরে—বক্তা কেন আত্মধিক্কার জানিয়েছেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]তব শরে মরিয়া বাচিল—কে কীভাবে বেঁচেছিল? এ সংবাদ দানের কারণ কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] এতেক কহিয়া রাজা—রাজা কী বললেন? তারপর তিনি কী করেছিলেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] ঘুচাব এ অপবাদ—কোন অপবাদের কথা কথা বলা হয়েছে? বক্তা এরজন্যে কীভাবে প্রস্তুতি নিয়েছিলেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] সাজিছে রাবণরাজা—কেন তিনি সাজছেন? তার সাজার বিবরণ দাও।
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] হা ধিক মোরে—বক্তা কে? বক্তা নিজেকে ধিক্কার জানিয়েছেন কেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] নাদিলা কর্বূরদল—কর্বূরদল শব্দের অর্থ কী? কথায় ঘটনাটি ঘটেছে?
(১.৫) প্রলয়োল্লাস — কাজী নজরুল ইসলাম
- ১ নম্বরের প্রশ্ন
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] প্রলয়োল্লাস কবিতার ভাববস্তু লেখ। অথবা, ভেঙে আবার গড়তে জানে সে চিরসুন্দর’ – সে কে? ভেঙে আবার গড়ার বিষয়টি বুঝিয়ে দাও।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] প্রলয়োল্লাস কবিতায় কবির স্বদেশ ভাবনার পরিচয় দাও।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] প্রলয়োল্লাস কবিতায় কবির আশাবাদ কীভাবে ফুটে উঠেছে তা আলোচনা করো।
(১.৬) সিন্ধুতীরে – সৈয়দ আলাওল
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] অনুমান কর নিজ চিতে – কে কী অনুমান করেছিল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] বিস্মিত হইল বালা – বালা কে? তার বিস্ময়ের কারণ কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] অতি মনোহর দেশ – মনোহর দেশের পরিচয় দাও। অথবা, তথা কন্যা থাকে সর্বক্ষণ – কন্যার নাম কী? যেখানে থাকে তার বিবরণ দাও।
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] সখী সবে আজ্ঞা দিল – সখীদের কে, কী আজ্ঞা দিয়েছিল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] পঞ্চকন্যা পাইলা চেতন – পঞ্চকন্যা কারা? তারা কীভাবে চেতনা ফিরে পেয়েছিল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] শ্রীযুত মাগন গুণী – মাগন গুণী কে? তাঁর সম্পর্কে কেন এই মন্তব্য?
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] সমুদ্রকন্যা পদ্মা চরিত্রটি বিশ্লেষণ কর।
(১.৭) অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান – জয় গোস্বামী
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] মাথায় কত শকুন বা চিল – শকুন বা চিল কীসের প্রতীক? কবি কী বোঝাতে চেয়েছেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] অস্ত্র ফ্যালো অস্ত্র রাখো পায়ে – এই আবেদনের কারণ কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] বর্ম খুলে দেখ আদুড় গায়ে – কবি কেন বর্ম খুলতে বলেছেন? বর্ম খুললে কী হবে?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] আমি এখন হাজার হাতে পায়ে – তাৎপর্য লেখ।
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] রক্ত মুছি শুধু গানের গায়ে – কবি কেন গানের গায়ে রক্ত মোছেন?
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান কবিতায় যুদ্ধবিরোধী যে মানসিকতার প্রকাশ ঘটেছে তা আলোচনা করো
(২) গল্প
(২.১) জ্ঞানচক্ষু — আশাপূর্ণা দেবী
- ১ নম্বরের প্রশ্ন
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] “তপন আর পড়তে পারে না”–তপন কী পড়তে পারেনি? তা না পড়ার কারণ কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] “এর মধ্যে তপন কোথা”–এর মধ্যে বলতে কীসের মধ্যে? তপনের উপস্থিতি সেখানে নেই কেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] রত্নের মূল্য জহুরির কাছে”–‘রত্ন’ ও ‘জহুরি’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে? প্রসঙ্গ উল্লেখ করো।
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] এ বিষয়ে সন্দেহ ছিল তপনের”–সন্দেহের বিষয়টি কী? কীভাবে তপনের সন্দেহ দূর হয়েছিল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] জ্ঞানচক্ষু খুলে গেল তপনের”–তপনের জ্ঞানচক্ষু খুলে গিয়েছিল কীভাবে?
- ‘ওর হবে’–বক্তা কে? এমনটা বলার কারণ লেখো।
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] পৃথিবীতে এমন অলৌকিক ঘটনাও ঘতে”–তপনের এমন মনে হওয়ার কারণ কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] সারা বাড়িতে শোরগোল পড়ে যায়”–সারা বাড়িতে কেন শোরগোল পড়েছিল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] বুকের রক্ত ছলকে ওঠে তপনের—তপনের এমন অবস্থার কারণ কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] একটা ভয়ানক উত্তেজনা অনুভব করে তপন—তপনের উত্তেজনা অনুভবের কারণটা কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] মাথার চুল খাড়া হয়ে ঊথল—কার, কেন এরূপ অবস্থা হয়েছিল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] তপনকে এখন লেখক বলা চলে– এরূপ বলার কারণ লেখ।
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] কিন্তু কে শোনে কার কথা–কে কার কথা শোনেনি? এর পরিণতি কী হয়েছিল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] দুঃখের মুহূর্তে গভীরভাবে সংকল্প করে তপন—কোনটি দুঃখের মুহূর্ত? তপন কী সংকল্প করে?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] বিকেলে চায়ের টেবিলে ওঠে কথাটা—চায়ের টেবিলে কী আলোচনা হয়েছিল?
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] তপনের মনে হয় আজ তার জীবনের সবচেয়ে দুঃখের দিন–কোন দিন? কেন দিনটি তপনের কাছে দুঃখের ছিল? [অথবা] তপন আর পড়তে পারে না–তপনের এরকম অবস্থার কারণ বর্ণনা করো। [অথবা] পৃথিবীতে এমন অলৌকিক ঘটনাও ঘটে–কোন ঘটনাকে অলৌকিক বলা হয়েছে? এই ঘটনা শেষ পর্যন্ত কীভাবে তপনের কাছে নিরানন্দের ঘটনায় পরিণত হয়েছিল?
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] ‘জ্ঞানচক্ষু’ গল্পের তপন চরিত্রটি আলোচনা করো।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] জ্ঞানচক্ষু গল্পে তপনের জ্ঞানচক্ষু কীভাবে উন্মীলিত হয়েছিল তা লেখ।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] এর প্রত্যেকটা লাইন তো আনকোরা, তপনের অপরিচিত – এর বলতে কীসের কথা বলা হয়েছে? তপনের তা কেন অপরিচিত মনে হয়েছিল?
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] তপন যেন কোথায় হারিয়ে যায় এইসব কথার মধ্যে -কোন সব কথার মধ্যে তপন হারিয়ে গিয়েছিল? কেন হারিয়ে গিয়েছিল?
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] এই দু:খের মূহুর্তে গভীরভাবে সংকল্প করে তপন – কোন মূহুর্তটি দু:খের? তপন কী সংকল্প করেছিল?
(২.২) বহুরূপী — সুবোধ ঘোষ
- ১ নম্বরের প্রশ্ন
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] শুধু জল ফোটে, ভাত ফোটে না—এওমন মন্তব্যের কারণ কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] নইলে আমি শান্তি পাব না–কার উদ্দেশ্যে এই আর্তি? কি না হলে তিনি শান্তি পাবেন না?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] বড়ো চমৎকার আজকের এই সন্ধ্যার চেহারা—কোন সন্ধ্যার কথা বলা হয়েছে? সন্ধ্যাটির বর্ণনা দাও।
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] মারি তো গন্ডার লুটি তো ভাণ্ডার—কোন প্রসঙ্গে কেন এই মন্তব্য?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] তোমাদের একটা জবর খেলা দেখাবো—বক্তা কে? তিনি কেন খেলা দেখাতে চেয়েছিলেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] আপনি কি ভগবানের চেয়েও বড়ো—বক্তার এ প্রশ্নের কারণ কী? উদ্দিষ্ট ব্যক্তি রি প্রশ্নের কী জবাব দিয়েছিল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] আমার অপরাধ হয়েছে—বক্তা কোন অপরাধ করেছিলেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] অদৃষ্ট কখনো হরিদার এই ভুল ক্ষমা করবে না—কোন ভুলের কথা বলা হয়েছে? অদৃষ্ট কেন তা ক্ষমা করবে না?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] ও কথার সঙ্গে তর্ক চলে না—কোন কথা? এই কথার সঙ্গে তর্ক চলে না কেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] সেইদিন হরিদার রোজদার মন্দ হয়নি—সেই দিনের কাহিনি লেখ।
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] অ্যাঁ, ওটা একটা বহুরূপী—কাদের মনে কেন এই প্রশ্ন জেগেছে তা লেখ।
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] হরিদা পুলিশ সেজে কোথায় দাঁড়িয়েছিলেন— তিনি কীভাবে মাস্টারমশাইকে বোকা বানিয়েছিলেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] ব্যাকুল প্রার্থনা করেন জগদীশ বাবু—কার কাছে কী প্রার্থনা করেন? এর জবাব কী ছিল?
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] হরিদার জীবনে সত্যিই একটা নাটকীয় বৈচিত্র্য আছে—গল্প অনুসরণে এই বৈচিত্র্যপূর্ণ জীবনের পরিচয় দাও। অথবা, হরিদার বহুরূপী জীবনের পরিচয় দাও।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] হরিদার চরিত্র আলোচনা করো।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] জগদীশবাবুর বাড়িতে বিরাগী সেজে যাবার পর যে ঘটনা ঘটেছিল তা লেখ।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] খাঁটি মানুষ তো নয়, এই বহুরূপীর জীবন তার বেশি কী আশা করতে পারে – বক্তা কেন নিজেকে খাঁটি মনে করেননি? এর বেশি বলতে কী বোঝানো ঘটনা উল্লেখ করে তা লেখ।
(২.৩) পথের দাবী — শরৎচন্দ্র চট্টোপাধ্যায়
- ১ নম্বরের প্রশ্ন
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] এতো বড়ো কার্যকুশলা মেয়ে—কাকে কেন কার্যকুশলা মেয়ে বলা হয়েছে?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] যাকে খুঁজছেন সে যে এ নয়—বক্তা কে? কেন তিনি এমন কথা বলেছেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন]] কই এ ঘটনা তো আমাকে বলেলনি—ঘটনাটি নিজের ভাষায় লেখ।
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] অদ্ভুত দুটি চোখের দৃষ্টি– কার চোখের কথা বলা হয়েছে, তার বর্ণনা দাও
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] তুমি ইউরোপিয়ান নও–কে কাকে কখন একথা বলেছিল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] কিন্তু ইহা যে কতবড় ভ্রম—কোন ভ্রমের কথা বলা হয়েছে?
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] সব্যসাচী মল্লিককে থানায় হাজির করার পর যে পরিস্থিতির সৃষ্টি হয়েছিল তার পরিচয় দাও।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] গিরীশ মহাপাত্রের সাজপোশাকের পরিচয় দাও।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] ভামো যাবার সময় অপূর্বর ট্রেনযাত্রার পরিচয় দাও।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] ট্রেন ছাড়িতে বোধ করি তখনও মিনিট পাঁচেক বাকি ছিল – ট্রেন ছাড়ার পূর্বের ঘটনাটি লেখ।
(২.৪) অদল বদল – পান্নালাল প্যাটেল
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] উনি আসল ঘটনাটা জানেন – কে, কোন আসল ঘটনাটা জানেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] অমৃতকে জড়িয়ে ধরলেন – কে, কেন জড়িয়ে ধরলেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] ছেলে দুটির সবই একরকম – ছেলে দুটি কারা? তাদের সম্পর্কে এই মন্তব্য এর কারণ কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] ছেলের দল আনন্দে চেঁচিয়ে উঠলো – এই আনন্দের কারণ? তারা চেঁচিয়ে কী বলেছিল? অথবা, ইসাবের মেজাজ চড়ে গেল – ইসাব মেজাজ কেন চড়েছিল? এর পরিণতি কী হয়েছিল?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] ওরা ভয়ে কাঠ হয়ে গেল – ওরা কারা? কেন তাদের এমন অবস্থা হল?
(২.৫) নদীর বিদ্রোহ – মানিক বন্দ্যোপাধ্যায়
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] নিজের এই পাগলামিতে যেন আনন্দই উপভোগ করে – কার কথা বলা হয়েছে? কোন পাগলামি?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] নদীর বিদ্রোহের কারণ সে বুঝিতে পারিয়াছে – কে? বিদ্রোহের কারণ কী?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] নদের চাঁদ সব বোঝে, নিজেকে কেবল বুঝাইতে পারে না – নদের চাঁদ কী বোঝে? কেন সে নিজেকে বোঝাতে পারে না?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] নদেরচাঁদের এত মায়া একটু অস্বাভাবিক – এই অস্বাভাবিক মায়ার কারণ লেখ।
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] নদেরচাঁদ স্তম্ভিত হইয়া গেল – কেন?
- [৩ নম্বরের প্রশ্ন] নদেরচাঁদের ভারি আমোদবোধ হইতে লাগিল – আমোদ বোধ হওয়ার কারণ লেখ।
(৩) প্রবন্ধ
হারিয়ে যাওয়া কালিকলম — শ্রীপান্থ
- ১ নম্বরের প্রশ্ন
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] সবমিলিয়ে লেখালিখি একটা ছোটোখাটো অনুষ্ঠান– উক্তিটির প্রাসঙ্গিকতা বিচার করো।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] আমরা কালি তৈরি করতাম নিজেরাই–কারা কালি তৈরি করতেন? তারা কীভাবে কালি তৈরি করতেন?
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] আশ্চর্য সবই আজ বিলুপ্তির পথে–সবই বলতে কী বোঝানো হয়েছে? সেগুলির অবলুপ্তির কারণ কী?
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] ফাউন্টেন পেনের বাংলা নাম কী? এই পেনের জন্ম ইতিহাস লেখ।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] কলমের প্রতি প্রাবন্ধিকের যে ভালোবাসা প্রকাশ পেয়েছে তা প্রবন্ধ অনুসরণে লেখ।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] কত রকম দোয়াতের কথা প্রাবন্ধিক বলেছেন? সোনার দোয়াত তিনি কোথায় দেখেছিলেন? বিভিন্ন প্রকার দোয়াতের পরিচয় দাও।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] আমরা তাতে হোমটাস্ক কপ্রতাম – কিসে হোমটাস্ক করতেন? তার বিবরণ দাও।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] সুদূর অতীতের কলম সম্পর্কে লেখক কী কী জানিয়েছেন লেখ।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] প্রবন্ধ অবলম্বনে ক্যালিগ্রাফিস্ট বা লিপিকুশলীদের পরিচয় দাও।
(৪) নাটক
সিরাজদ্দৌলা — শচীন্দ্রনাথ সেনগুপ্ত
- [৪ নম্বরের প্রশ্ন] তোমাদের কাছে আমি লজ্জিত—বক্তা কাদের কাছে কেন লজ্জিত?
- [৪ নম্বরের প্রশ্ন] বিবেকের দিকে চেয়ে দেখ—বক্তা কে? উদ্দিষ্ট ব্যক্তির মনোভাব লেখ।
- [৪ নম্বরের প্রশ্ন] এই দুর্দিনে আপনারা আমাকে ত্যাগ করবেন না—কে কোন প্রসঙ্গে এই মন্তব্য করেছেন?
- [৪ নম্বরের প্রশ্ন] সিরাজের চরিত্র বিশ্লেষণ করো।
- [৪ নম্বরের প্রশ্ন] পলাশি! রাক্ষসী পলাশি!–প্রসঙ্গসহ মন্তব্যের ব্যাখ্যা লেখ।
- [৪ নম্বরের প্রশ্ন] ভদ্রতার অযোগ্য তোমরা—কাদের উদ্দেশ্যে কেন এই মন্তব্য?
- [৪ নম্বরের প্রশ্ন] মিলিত হিন্দুমুসলমানের মাতৃভূমি গুলবাগ এই বাংলা—প্রসংগ লেখ। এই মন্তব্যের মধ্যে দিয়ে বক্তার চরিত্রের কোন দিক ফুটে উঠেছে?
- [৪ নম্বরের প্রশ্ন] ওর নিশ্বাসে বিষ, ওর দৃষ্টিতে আগুন – যার সম্পর্কে এই মন্তব্য, তার পরিচয় দাও।
- আমাকে ভুলো না বন্ধু – বক্তা কে? এমন মন্তব্যের কারণ লেখ।
- [৪ নম্বরের প্রশ্ন] এই পত্র সম্বন্ধে তুমি কিছু জান – বক্তা কাকে একথা বলেছেন? পত্রটির বিষয়বস্তু ও গুরুত্ব লেখ
- আমি শপথ করছি জাঁহাপনা – কাদের কথা বলা হয়েছে? তাদের পরিচয় দাও।
(৫) সহায়ক গ্রন্থ
কোনি – মতি নন্দী
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] জাতীয় সাঁতারের আজ শেষ দিন—শেষদিনের ঘটনাবলি নিজের ভাষায় লেখ।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] আজ বারুণী—বারুণী কী? বারুণীর দিনে গঙ্গার ঘাটের পরিচয় দাও।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] ক্ষিতীশ সিংহের চরিত্র আলোচনা করো।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] কোনির জীবনে ক্ষিদ্দার অবদান আলোচনা করো।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] দারিদ্র্য ও বঞ্চনার বিরুদ্ধে কোনির সংগ্রামের পরিচয় দাও।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] ফাইট কোনি ফাইট—এই উক্তি কোনির জীবনে কীভাবে অনুপ্রাণিত করেছে তা লেখ।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] ক্ষিতীশের বিরুদ্ধে কোন কোন অভিযোগ উঠেছিল? তার জবাব ক্ষিতীশ কী দিয়েছিলেন?
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] তোর আসল লজ্জা জলে, আসল গর্বও জলে—প্রসংগ লেখ। উক্তির তাৎপর্য লেখ।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] কোনি চরিত্র আলোচনা করো।
- [৫ নম্বরের প্রশ্ন] বিষ্টুচরণ ধরের পরিচয় দাও।
(৬) ব্যাকরণ
- ১ নম্বরের প্রশ্ন [কারক ও সমাস]
(৭) প্রবন্ধ রচনা
- বিজ্ঞান ও কুসংস্কার
- পরিবেশ দূষণ ও প্রতিকার
- বিজ্ঞানের ভালো-মন্দ
- আধুনিক জীবনে সোশ্যাল মিডিয়া
- জনমত গঠনে গণমাধ্যমের ভূমিকা
- পরিবেশ রক্ষায় ছাত্রছাত্রীদের ভূমিকা
- বিশ্ব উষ্ণায়ন
- তোমার জীবনের লক্ষ্য
- বাংলার উৎসব
- বাংলার ঋতু
- তোমার বিদ্যালয় জীবনের প্রথম দিন
- একটি গাছের আত্মকথা
- একটি কলমের আত্মকথা
- একটি নদীর আত্মকথা
(৮) প্রতিবেদন রচনা
- বিদ্যালয়ে পালিত যে-কোনো অনুষ্ঠানের প্রতিবেদন (বিজ্ঞান প্রদর্শনী / রবীন্দ্রজয়ন্তী/বিদ্যালয়ের বর্ষপূর্তি ইত্যাদি)
- তোমাদের এলাকায় পালিত যেকোনো অনুষ্ঠানের প্রতিবেদন (গ্রন্থাগার/স্বাস্থ্যকেন্দ্র/জলপ্রকল্প/ রক্তদানশিবির/ চক্ষু পরীক্ষা শিবির/ বইমেলা/ অরণ্য সপ্তাহ পালন ইত্যাদি)
- নিত্য প্রয়োজনীয় দ্রব্যের মূল্যবৃদ্ধি বিষয়ে
- রাস্তাঘাটের বেহাল দশা বিষয়ে
- রাস্তায় মোবাইল নিয়ে অসচেতনতায় দুর্ঘটনা বিষয়ে
- জমা জল ও মশাবাহিত রোগ
- বৃষ্টিতে জলমগ্ন এলাকা
- Safe drive save life
- গাছ কাটার বিরুদ্ধে বিক্ষোভ
- জল সংকট ও সংরক্ষণ
- জলা বুজিয়ে আবাসন নয়
- মোবাইলের প্রতি আসক্ত যুবসমাজ
- টেক্সিচালকের সততা
- পলিথিন/প্লাস্টিকের ক্ষতিকারক দিক বিষয়ে
(৯) সংলাপ রচনা
- অনলাইন পঠন-পাঠনের সুবিধা-অসুবিধা
- খেলাধুলার প্রয়োজনীয়তা নিয়ে
- পথ নিরাপত্তা বিষয়ে
- জলসংরক্ষণ নিয়ে সংলাপ
- সংবাদপত্র পাঠের উপযোগিতা
- মাতৃভাষার পাশাপাশি ইংরেজি ভাষা শেখার প্রয়োজনীয়তা
- পরীক্ষায় পাশ-ফেল থাকা উচিত কিনা
- পরিবেশ দূষণ সংক্রান্ত
- মোবাইল ফোনের ভালোমন্দ নিয়ে
- কম্পিউটারের উপযোগিতা বিষয়ে
- মোবাইল গেমের ক্ষতিকারক প্রভাব নিয়ে
- প্লাস্টিক ব্যবহারের ভয়াবহতা নিয়ে
- দ্রব্যমূল্য বৃদ্ধি নিয়ে সংলাপ
- বৃক্ষরোপণের উপযোগিতা
- সোশ্যাল মিডিয়ায় ভালো-মন্দ
- বই পড়ার প্রয়োজনীয়তা
- মাধ্যমিকের পর কী নিয়ে পড়বে